Dalam bab ini kami akan mendeskripsikan karakter sekolah yang dilakukan dengan cara menganalisa seluruh aset sekolah dan daerah, serta dengan melakukan analisis konteks. Berdasarkan analisis konteks yang telah dilaksanakan oleh tim, kami dapat menyimpulkan karakteristik sekolah kami sebagai berikut :

• Karakteristik geografis SMP Negeri 29 Semarang

SMP Negeri 29 Semarang berdiri pada tahun 1985 di wilayah kelurahan Kedungmundu, kecamatan Tembalang, Kota Semarang. Sekolah ini berada di jalan Kedungmundu sejak 1989, sebelumnya menginduk di SMP Negeri 29 yang berlokasi di jalan Sendangguwo Utara. SMP Negeri 29 Semarang berjarak 5,8 km dari Simpang Lima ke arah tenggara. Lokasi gedung berada di pinggiran Kota Semarang dengan batas-batas bagian depan, kanan dan belakang berbatasan dengan perumahan Kinijaya dan Semawis. Luas lahan sekolah kurang lebih 5.825 m², dengan luas bangunan 2.837 m². Lahan seluas ini cukup digunakan untuk dibangun berbagai fasilitas dan sarana belajar seperti Ruang Kelas, Laboratorium, Perpustakaan, Mushola serta lapangan olahraga.

Akses transportasi menuju ke sekolah cukup mudah dijangkau oleh para siswa dan masyarakat karena jalan menuju sekolah dekat dengan jalan raya dan dilalui transportasi Umum dari berbagai jurusan. Karena lokasinya yang berada di daerah yang datar, maka beberapa siswa dapat menaiki sepeda sendiri. Ada juga para siswa yang diantar orang tua dan antar jemput menggunakan jasa motor online/gojek/ grab.

Kelebihan sekolah dilihat dari kondisi geografis antara lain : 1). Lahan yang cukup luas dapat dimanfaatkan untuk dibangun berbagai sarana dan prasarana sekolah; 2). Lingkungan sekolah yang banyak ditanami berbagai tanaman akan dapat menunjang iklim belajar mengajar yang nyaman dan tenang; 3). Lokasi sekolah yang strategis. Lokasi sekolah mudah dijangkau dari berbagai arah baik dengan alat transportasi umum maupun kendaraan pribadi.

Keberadaan sekolah yang dekat dengan perumahan di sekitarnya dapat

membantu warga masyarakat untuk menyekolahkan putra-putrinya. Mereka tidak perlu jauh-jauh sekolah ke tempat lain. Selain itu, SMP Negeri 29 selalu mendapatkan banyak pendaftar yang melebihi daya tampung sekolah yang telah ditetapkan. Rata-rata jarak tempuh siswa ke Sekolah berkisar antara 0 - 15 Km dari tempat tinggalnya.

• Karakteristik Peserta Didik

Karakteristik siswa di SMP Negeri 29 Semarang sangat beragam. Hal ini dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan orang tua, sosial ekonomi, pekerjaan orangtua, dan lingkungan tempat tinggal. Secara umum karakteristik peserta didik di SMP Negeri 29 Semarang sebagai berikut: 1) Mampu dan mau mengikuti aturan dan kegiatan sekolah; 2). Kemauan belajar masih belum maksimal; 3). Semangat dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler juga belum maksimal; 4). Pergaulan dengan sesama teman cukup baik; 5). Bersedia meluangkan waktu melaksanakan kegiatan diluar waktu kegiatan belajar mengajar; 6). Kehidupan beragama yang baik; 7). Memiliki sikap santun dan toleransi yang baik.

Dengan melihat karakteristik siswa di SMP Negeri 29 Semarang ada yang belum mempunya karakter yang baik dan belum memiliki kemampuan atau kompetensi yang maksimal maka kehadiran sekolah dengan para pendidiknya sangat diharapkan. Tugas guru tidak hanya mengajar saja tetapi juga mendidik perilaku siswa serta memberikan pelatihan terhadap keterampilan siswa. Sehingga para siswa setelah lulus akan menjadi siswa yang mempunyai karakter yang sesuai dengan profil pelajar Pancasila.

• Karakteristik Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sumber daya manusia yang berada di SMP Negeri 29 Semarang selain siswa adalah dari unsur Guru, Kepala Sekolah, Tenaga kependidikan, dan komite sekolah serta pengawas sekolah. SMP Negeri 29 Semarang memiliki 41 pendidik dan 16 tenaga kependidikan. Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di sekolah merupakan modal dasar yang baik untuk menyelenggarakan pendidikan di Sekolah. Bila dilihat dari kualitas tenaga semua sudah mendapatkan kualifikasi sarjana S1, 20% tenaga pendidik sudah lulus S2. Selain itu ada 80 % tenaga pendidik sudah lulus sertifikasi. Secara umum, komposisi pendidik dan tenaga kependidikan masih memenuhi kebutuhan untuk mengelola 24 rombel di sekolah.

Kualifikasi pendidikan saja belum cukup untuk dapat mendidik siswa sesuai kodratnya. Guru masih akan teruerus meningkatkan kompetensinya dengan mengikuti pelatihan mandiri melalui platform Merdeka Mengajar.

Kepala Sekolah SMP Negeri 29 Semarang memiliki kualifikasi pendidikan S1, aktif membimbing guru maupun karyawan sekolah. Selaku kepala sekolah, memiliki kompetensi profesional yang baik, bisa menjadi teladan dan membawa perubahan yang positif di Sekolah. Kepala sekolah tidak henti-hentinya mendorong dan membimbing guru dalam mengikuti pelatihan mandiri melalui platform Merdeka Mengajar. Selain Kepala Sekolah yang kompeten, SMP Negeri 29 juga memiliki pengawas sekolah yang selalu siap membantu dan mengarahkan sekolah agar menjadi semakin baik dan berkembang.

Komite sekolah di SMP Negeri 29 Semarang terdiri atas unsur tokoh masyarakat sekitar yang peduli dengan kemajuan sekolah dan pemerhati pendidikan. Ketua komite SMP Negeri 29 saat ini merupakan salah satu tokoh masyarakat yang bertempat tinggal di dekat lingkungan sekolah sehingga sangat mendukung kegiatan di sekolah dan bisa menjadi motivator maupun penggerak di lingkungan sekolah.

• Karakteristik Orang Tua Siswa dan Masyarakat

Latar belakang pendidikan orang tua cukup beragam antara lain, 40 % pendidikan orang tua lulusan S1. Sekitar 10 % berlatar belakang pendidikan S2, sisanya berlatar belakang SMA, SMP dan SD. Kondisi latar belakang keluarga ini tentu mempengaruhi daya dukung orang tua dan masyarakat pada umumnya dalam ikut mengembangkan SMP Negeri 29 Semarang.

Masyarakat di wilayah kecamatan Tembalang umumnya dan di kelurahan Kedungmundu khususnya dalam kehidupan beragama baik, indikatornya antara lain adanya peringatan hari besar agama yang diikuti oleh semua unsur. Hal ini tentu sangat menunjang pendidikan siswa di sekolah.

• Karakteristik Lingkungan Sosial Budaya

SMP Negeri 29 Semarang berada pada daerah pinggiran di kecamatan Tembalang. Penduduk di wilayah kecamatan Tembalang termasuk dalam kawasan padat penduduk. Hal ini karena banyaknya pembangunan perumahan-perumahan

baru, sehingga banyak penduduk berdatangan untuk membeli perumahan di wilayah kecamatan Tembalang. Dikarenakan banyak pendatang sehingga latar belakang sosial budaya di SMP Negeri 29 Semarang juga cukup beragam. Mata pencaharian penduduk mayoritas karyawan swasta maupun pegawai BUMN dan pegawai negeri dan buruh.

Lingkungan belajar di SMP Negeri 29 Semarang cukup baik untuk kegiatan belajar mengajar. Di sekolah ada 24 kelas dengan 8 paralel tiap angkatan. Ada laboratorium IPA, Perpustakaan Sekolah, Mushola, lapangan olahraga untuk basket, bola voli, dan dilengkapi dengan toilet sekolah sejumlah 26 buah. Walaupun sudah ada sarana dan prasarana belajar siswa tetapi masih terdapat kekurangan- kekurangan. Kekurangan tersebut antara lain SMP Negeri 29 belum memiliki aula sehingga masih memanfaatkan ruang kelas (dibuka pembatasnya) jika ada pertemuan/kegiatan yang melibatkan banyak orang. Lingkungan sekolah pun juga secara bertahap setiap tahun perlu perbaikan dan pemeliharaan sehingga secara bertahap pula dapat mewujudkan lingkungan belajar yang asri, hijau, sehat dan nyaman.

Untuk meningkatkan dan menciptakan lingkungan belajar yang baik perlu adanya perbaikan, pembenahan dan pengadaan yang baru. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut diperlukan dana yang tidak sedikit. Adapun sumber dana yang diperoleh dari sekolah berasal dari : 1). Dana BOS (Bantuan operasional Sekolah), dana BOS digunakan sesuai dengan petunjuk pelaksanaan BOS antara lain untuk membeli buku sekolah, kegiatan penilaian, ekstra kurikuler, perbaikan ringan bangunan dan belanja modal dan jasa listrik, internet, serta telpon; 2). Dana Rutin dari Pemerintah Daerah, dana rutin ini digunakan untuk menggaji Aparatur Sipil Negara; 3). Dana Alokasi Khusus, (DAK), Dana Alokasi Khusus adalah dana dari pemerintah pusat yang diberikan kepada daerah untuk melaksanakan pembangunan. Di sekolah hampir setiap tahun mendapat dana ini. Penggunaannya untuk antara lain untuk rehab atau pembangunan ruang kelas atau lainnya.

• Kemitraan

SMP Negeri 29 Semarang berupaya untuk dapat memberikan semua kebutuhan peserta didiknya, sehingga diperlukan keterlibatan bermakna dari orangtua/keluarga dan anggota masyarakat. Oleh karena itu, SMP Negeri 29